Manisa’da Öğrenciler Zeytin Hasadını Başlattı
Manisa’nın Gölmarmara ilçesinde bulunan Hulki Sanlıtop Anadolu Lisesi öğrencileri, okul bahçesindeki zeytin ağaçlarında bu yılın hasat sezonunu başlattı. Öğrencilerin topladığı zeytinler, hem eğitimde uygulamalı tarım bilinci kazandırıyor hem de okulun ekonomik döngüsüne katkı sunuyor.
Zeytin ağaçlarından toplanan ürünlerin bir kısmı okul pansiyonunda değerlendirilirken, fazla üretim okul bütçesine gelir olarak kazandırılıyor. Böylece hem üretim kültürü destekleniyor hem de öğrencilerde paylaşım ve sorumluluk bilinci gelişiyor.
Hasatla Başlayan Eğitim: “Toprağı Tanıyan Öğrenci”
Hulki Sanlıtop Anadolu Lisesi bahçesinde yer alan yaklaşık 60 zeytin ağacı, öğrenciler için aynı zamanda bir eğitim alanı niteliği taşıyor. Okul müdürü Necati Özçetin, etkinliğin sadece bir hasat faaliyeti değil, aynı zamanda yaşam becerileri kazandıran bir eğitim süreci olduğunu belirtti.
Özçetin, “Bu çalışmayla öğrenciler erken yaşta tarımsal üretim bilinci ve emeğin değerini öğreniyor. Ürettikleri ürünün sofraya geliş sürecine birebir dahil oluyorlar” dedi. Okulda 68’i pansiyonda kalan 223 öğrenci bulunduğunu ifade eden Özçetin, öğrencilerin zeytinden sofraya kadar tüm süreci ekip olarak yürüttüğünü kaydetti.
Zeytinden Yağa, Emekten Dayanışmaya
Hasat edilen zeytinlerin bir kısmı sofralık olarak işlenirken, yağlık olan zeytinler yerel yağhanelere gönderiliyor. Elde edilen zeytinyağları okul pansiyonunda kullanılan yemeklik yağ ihtiyacını karşılıyor.
Okul müdür yardımcısı Çağla Aysal, bu etkinliğin öğrencilerde takım ruhunu güçlendirdiğini belirterek şunları söyledi:
“Öğrencilerimiz, iş bölümü yaparak birlikte çalışmayı öğreniyor. Topladıkları zeytinleri yemekhanede sofralarında gördüklerinde büyük bir gurur yaşıyorlar. Elde edilen gelirle de ihtiyaç sahibi kişilere yardım etmeyi planlıyoruz.”
Aysal, etkinliğin öğrencilerde hem üretim bilinci hem de toplumsal dayanışma duygusu oluşturduğunu, bu yönüyle eğitimin yalnızca sınıfla sınırlı olmadığını vurguladı.
Eğitimde Değer Odaklı Yaklaşım
Gölmarmara İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Şahin, öğrencilerin çalışmasının “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” çerçevesine tam olarak uyduğunu belirtti.
Şahin, “Bu uygulama, modelin ‘Erdem-Değer-Eylem’ başlıklarına uygun olarak yardımseverlik, tasarruf, çalışkanlık ve çevre duyarlılığı gibi temel değerleri öğrencilerimize kazandırıyor” ifadelerini kullandı.
Ayrıca Şahin, bu tür uygulamaların Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından başlatılan ‘Yeşil Vatan Seferberliği’ ile uyumlu olduğunu vurgulayarak, öğrencilerin çevre bilinci kazanmasının eğitim sisteminde giderek daha fazla önem kazandığını belirtti.
Okulun Üretimden Elde Ettiği Katkı Büyüyor
Hulki Sanlıtop Anadolu Lisesi’nde gerçekleştirilen zeytin hasadı, sadece bir eğitim faaliyeti değil, aynı zamanda okulun sürdürülebilir ekonomi anlayışının da bir parçası. Her yıl toplanan zeytinlerden elde edilen gelir, okulun ihtiyaçlarına yönlendiriliyor.
Öğrencilerin katkısıyla yürütülen üretim süreci, okul bütçesine doğrudan destek sağlarken, bu gelir modelinin diğer okullara da örnek olabileceği değerlendiriliyor.
Okul idaresi, zeytin üretiminden elde edilen gelirle okulun tarımsal faaliyet kapasitesini artırmayı ve öğrencilere yönelik yeni sosyal sorumluluk projeleri geliştirmeyi planlıyor.
Yeşil Eğitim Anlayışıyla Sürdürülebilir Gelecek
Gölmarmara’daki bu örnek uygulama, Türkiye genelinde eğitim kurumlarında yaygınlaşan “okul temelli üretim modelleri” arasında yer alıyor. Öğrenciler, bu model sayesinde yalnızca akademik değil, aynı zamanda çevresel ve sosyal bilinç açısından da önemli kazanımlar elde ediyor.
Uzmanlara göre, bu tür uygulamalar öğrencilere üretim ekonomisi, çevre duyarlılığı ve sürdürülebilirlik konularında erken yaşta farkındalık kazandırıyor. Zeytin hasadı gibi yerel tarım etkinlikleri, bölgesel üretim kültürünü de yaşatıyor.
Toprakla Bağ Kurmanın Eğitime Katkısı
Eğitimciler, öğrencilerin doğayla iç içe etkinliklerde yer almasının, akademik başarı kadar psikolojik gelişime de katkı sağladığını belirtiyor. Hulki Sanlıtop Anadolu Lisesi öğrencilerinin gerçekleştirdiği bu uygulama, üretimle öğrenme arasındaki bağı güçlendiriyor.
Manisa’nın verimli topraklarında yetişen zeytin ağaçlarının, öğrencilere sadece bir ürün değil, aynı zamanda yaşam disiplini kazandırdığı ifade ediliyor.
Manisa’dan Tüm Türkiye’ye Örnek Bir Uygulama
Hulki Sanlıtop Anadolu Lisesi öğrencilerinin zeytin hasadı, yalnızca yerel bir etkinlik değil; aynı zamanda tarımsal farkındalık, çevre bilinci ve değer temelli eğitimin somut bir örneği oldu.
Bu model, eğitim kurumlarında üretim kültürünün gelişmesine ve genç nesillerin doğayla yeniden bağ kurmasına katkı sağlayacak nitelikte görülüyor.
